哈工大师者之赵学增教授 | 志在培养创新型人才

原标题:哈工大师者之赵学增教授 | 志在培养创新型人才

来源:哈尔滨工业大学

他,一个严谨、勤勉、快乐的哈工大教师,志在努力培养出超越自己的创新型人才。

正如胡适也曾有言:“勤谨和缓”,勤是脚踏实地,谨是严谨客观,和是虚心平和,缓是从容不迫,赵学增的职业风格便如此。本期《哈工大师者》栏目,带你走近第二届“立德树人先进导师”称号获得者、机电工程学院赵学增教授。

哈工大师者之赵学增教授 | 志在培养创新型人才

赵学增教授从教38年,他是“副院长”、是“专家”、是“委员”,但在同学们的印象中,更多的他是站在三尺讲台上,拿一支粉笔,知识渊博、授课严谨又风趣的一位大学专业课教师。

“看万卷书不如行万里路,看看外面的世界,对拓宽眼界、扩展思维、陶冶情趣,都很有益处;我经常要求学生,用一点时间多走一走,多看一看,多想一想,不一定非要整天呆在实验室或图书馆里。”赵学增经常这样说。

因材施教,让学生自己说了算

赵学增主张“因材施教”。比起对学生论文的要求,他更重视学生对自己学科方向的兴趣。对不同能力、性格的学生有着“定制化”的要求:对于能力较弱的学生,他会减少一些工作量,多安排一些有趣的工作,不至于打击学生的积极性,造成恶性循环;对于能力强的学生,他就会要求的严格一些,要求他们更好一点,再好一点。

“每个学生都有他的优点和缺点,有他的长处和短处,那就要因材施教,一定不要把他们像机械产品一样一个模子培养出来。这样的话对社会是不利的,因为社会需要各种各样的人才。要像对待自己孩子的发展一样,从发展的角度来看待你的学生,而不是简单的传授一门知识。”

赵学增的第4个博士生吴斌是一名来自四川的学生,平时不爱说话,但一直很刻苦踏实。吴斌原来的博士论文是一个理论性很强的选题,但随着他跟进的一个工程项目的开展,吴斌钻研和创新的发现也越来越多,项目公司在技术上已经离不开他了。为了能突破项目上的技术问题,经过慎重的考虑,他的博士选题更换为与工程项目有关的选题。

“其实我们都知道,工程项目并不适合做博士的论文选题,我很担心,和他深谈了几次。吴斌思考了一段时间,认为自己已经找到了突破点和创新点,我悬着的心也可放下了。他有着这样的态度和信心来做博士论文,我相信没有过不去的坎。”赵学增追忆道。果然,吴斌最后攻克项目相关学科领域的核心技术,在读博士的第三年以优异的成绩拿到了博士学位。

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截至目前,赵学增培养的博士毕业生已有47人,硕士毕业生137人。

玉汝于成,让学生健康成长

赵学增对学生的关怀不仅体现在学业上,更存在于日常生活中的点点滴滴的各种小事之中。赵学增认为,要想成为一名好老师,不仅要关心学生的学习,更应该走近学生,聆听他们的声音,用心去对待每一位学生,这也是从教38年来他对自己一贯的要求。

多年来对自己的高要求,也让他练就了一双“火眼金睛”。“一旦发现他在躲着你的时候,肯定是他的课题进展有问题了,那通常是因为学生个人情绪甚至是家庭出现了状况。”这时,赵学增便会主动找到学生沟通,有时,学生有难言之隐,并不愿意交流,那他就会跟学生谈一谈其他方面,侧面帮他疏导。总的来说就是想方设法去了解每个学生目前的状态。

“只有充分的掌握学生个人情况,你才能有一个正确的判断,尤其是对于博士生,他整个的发展过程更要加以关心,因为博士生差不多要在学校待4到6年的时间,他把人生最好的时光放在实验室里,你一定要关心他,成为他的知心朋友,就是他有什么事,都会来找你谈一谈。”

防患未然,让学生积极发现错误

“没有过不去的河”,“每一次成功和进步都含有不足和虚假的成分”这两句富有哲理的话语是赵学增经常念叨的话。从学生时代开始,赵学增就发现,如果每次科研过程都异常顺利,所取得的进展最后一定是不成功的。因为,含有不足和虚假成分的可能性远远大于完全正确的可能性,只有把各个实验每个步骤提前熟悉,找出错误而有备无患,才是对学术研究的认真负责。

他鼓励学生去积极发现错误,从各种角度寻找出现错误的可能性,学会用批判的思维来看待工作。“我让学生要有‘肯定有错误,只是自己没有发现’的理念。”赵学增笑着说。

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博士生学位授予仪式

在赵学增不断“寻找不足和错误”的严谨态度的影响下,他的学生屡获佳绩,如学生王玉亮获得全国优秀博士学位论文提名奖,博士生佟明斯获得美国最具权威的加州刑事协会2013年度唯一最高奖项“阿尔弗雷德”奖,李天书2008年获得国家首批百名有突出贡献工程硕士。

而他关于研究生培养的《硕士研究生分类培养模式中若干关键问题研究》、《科学、全面和可观的硕士研究生复试模式的研究》教学研究课题也获得哈工大“研究生优秀教学成果奖”一等奖。他也被授予国家百名做出突出贡献的工程硕士学位获得者导师、黑龙江省优秀硕士论文获得者导师、省优秀教师等等荣誉称号。

记者采访了解到,赵学增是一位细心的老师,他的这种细心源自对学生培养的高度责任感。他希望通过一门课的讲授,让学生养成发现问题和独立思考的习惯。可以说,赵学增传授的是知识,传达的是人生态度。万紫千红春意闹,如今赵学增是桃李满天下,这是对一名教师的最大肯定与褒奖。

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文字| 梅侯宝

视频 | 耿业军

图片 | 采访对象本人提供

责任编辑 | 岳昊

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